Esercizi di parità nelle scuole elementari
L’impegno delle Consigliere di Parità per la promozione delle pari opportunità nell’educazione culturale e nel settore della formazione professionale ha dato vita alcune iniziative: dalle scuole elementari fino alla formazione professionale, ultimo anello prima dell’accesso al mercato del lavoro. Per favorire l'integrazione delle tematiche di genere nell'insegnamento, la CdP ha promosso il progetto Esercizi di parità nelle scuole elementari avviato nelle scuole a supporto specifico di insegnanti ed educatori, curato dalla dott.ssa Stefania Cammarata. L' intervento ha coinvolto 4 classi delle scuole elementari di Torino (la "Dewey" e la "Dal Piazza"), San Mauro (la "Nino Costa") e Rivalta (la "Gerbole") – dove si sono sperimentati alcuni moduli sulle differenze di genere, sulle discriminazioni e sulla divisione dei compiti. I bambini delle classi III, IV e V hanno lavorato sul tema delle differenze fra i generi, delle discriminazioni e della condivisione di responsabilità, utilizzando prevalentemente strumenti come le poesia, le fiabe, i disegni e i diari quotidiani.
Ne sono nati i seguenti strumenti didattici a disposizione di insegnanti ed educatori che vogliano approcciare il tema delle differenze di genere nelle loro classi.
I moduli sono liberamente utilizzabili a fini didattici. Ciascun /a insegnante o educatore/trice potrà farne il punto di partenza per ulteriori sviluppi. Buon lavoro!
I materiali didattici sono stati presentati il 6 giugno 2006 alla presenza di insegnati ed alunni coinvolti nella sperimentazione: «Un’esperienza divertente che ci ha insegnato a conoscere gli altri, noi stessi e a riflettere sulle scelte professionali» così i bambini, sollecitati dalle Consigliere di Parità, hanno commentato l'attività. Un riscontro positivo anche per le insegnati delle quattro classi elementari: «i moduli che abbiamo sperimentato si sono rivelati un utile strumento per sensibilizzare i bambini al tema delle differenze di genere e sono facilmente integrabili nella normale programmazione delle attività didattiche». «Un risultato soddisfacente - spiegano le Consigliere di Parità Laura Cima ed Ivana Melli - confermato dalla richiesta di ampliare il percorso, sperimentato nelle classi elementari, anche ad altre fasi dell’esperienza educativa fino ad arrivare alla formazione professionale». Le Consigliere hanno dialogato a lungo con insegnati e bambini per individuare eventuali linee di sviluppo dell’iniziativa.